Razionale scientifico

La formazione del medico di medicina generale è tradizionalmente basata su modelli didattici frontali, centrati sulla trasmissione di contenuti teorici. Tuttavia, la crescente complessità della pratica clinica territoriale — caratterizzata dalla gestione di pazienti cronici complessi, multimorbidità, polifarmacoterapia e fragilità geriatrica — richiede modelli formativi capaci di allenare il ragionamento clinico, la gestione dell'incertezza e il processo decisionale in contesti realistici. Negli ultimi decenni, la simulazione clinica si è affermata come uno degli strumenti formativi più efficaci nelle discipline dell'area critica, in particolare in medicina d'emergenza e anestesia, dove consente di riprodurre scenari complessi in un ambiente controllato, permettendo ai professionisti di esercitare competenze tecniche e non tecniche senza rischio per il paziente. La letteratura internazionale ha dimostrato che la simulazione favorisce l'apprendimento esperienziale, migliora la capacità di riconoscere errori e rafforza le competenze di lavoro in team e di comunicazione. Negli ultimi anni si è sviluppato un nuovo ambito applicativo: la trasposizione dei modelli di simulazione dall'area dell'emergenza alla medicina territoriale, con l'obiettivo di allenare il medico nella gestione del paziente cronico complesso. In questo contesto, la simulazione non è orientata alla gestione dell'evento acuto ma alla ricostruzione di situazioni cliniche realistiche tipiche della medicina generale, come la valutazione di fragilità, la revisione critica delle terapie, l'identificazione di errori clinici, la prevenzione delle cadute o il riconoscimento precoce di condizioni cliniche evolutive. In Italia, la scuola piemontese di simulazione clinica ha svolto un ruolo pionieristico nello sviluppo e nella diffusione di queste metodologie formative. Attraverso centri di simulazione avanzata e programmi dedicati, è stato possibile adattare strumenti originariamente progettati per l'emergenza a contesti formativi più ampi, includendo progressivamente anche la medicina generale e la medicina territoriale. Applicata alla medicina generale, la simulazione permette di lavorare su alcuni nodi critici della pratica clinica quotidiana: gestione del paziente cronico complesso e fragile; riconoscimento e prevenzione degli errori terapeutici; valutazione della multimorbidità e della polifarmacoterapia; integrazione tra decisione clinica e contesto domiciliare e sociale; lavoro interdisciplinare e dinamiche di team nelle cure territoriali. Il valore principale della simulazione risiede nel debriefing, fase strutturata di analisi dell'esperienza che consente ai partecipanti di riflettere sul proprio processo decisionale, sui bias cognitivi e sulle dinamiche di gruppo che influenzano la pratica clinica.

Luogo

Centro Int. di Didattica Inn. e di Simulazione in Medicina e Prof. Sanit. (simnova), Uni Piem Orient
Via Lanino 1 - Novara, Novara (NO)

Programma

Responsabili del corso

• Daniele Angioni

  Responsabile scientifico

  Specializzazione: Medicina Generale

  Struttura: ASL Novara

  Ruolo: Medico di Medicina Generale; Animatore Scuola Piemontese di Medicina Generale

• Andrea Pizzini

  Responsabile scientifico

  Specializzazione: Medicina Generale, Endocrinologia, Diabetologia

  Struttura: ASL Città di Torino

  Ruolo: Medico di Medicina Generale; Segretario Scuola Piemontese di Medicina Generale

Relatori e docenti

• Michela Bernardini

  Docente

  Specializzazione: Psicologia, Psicoterapia

  Struttura: SIMNOVA, Università del Piemonte Orientale

  Ruolo: Psicologa e Psicoterapeuta SIMNOVA

• Alice Monzani

  Docente

  Specializzazione: Pediatria, simulazione clinica

  Struttura: SIMNOVA, Università del Piemonte Orientale

  Ruolo: Professore Associato di Pediatria, UPO Novara; Direttrice SIMNOVA

Con il contributo non vincolante di

Domande frequenti