Razionale scientifico

La mente umana non si sviluppa in solitudine. Prende forma, si organizza e si trasforma all'interno delle relazioni. Questo corso nasce attorno ad un'idea centrale: comprendere la mente nell'infanzia e nell'adolescenza come un processo relazionale dinamico, incarnato e in continua evoluzione. Sono previsti anche tre keynote tematiche che approfondiranno i tre pilastri del corso: lo sviluppo dell'identità, i processi di regolazione emotiva e la relazione terapeutica come spazio trasformativo. Il programma sarà ulteriormente arricchito da una prospettiva autenticamente interdisciplinare: una prospettiva medica e pediatrica contribuirà a mettere in luce la complessità del corporeo entro cui lo sviluppo prende forma ogni giorno. La mente relazionale non riguarda soltanto la stanza di terapia, ma l'intera rete di relazioni che accompagna la crescita. Non si tratta di una semplice successione di interventi, ma di un'esperienza formativa integrata, pensata per psicologi e psicoterapeuti che desiderano rafforzare la propria comprensione clinica, dialogare tra modelli diversi e operare con maggiore consapevolezza nei contesti reali dello sviluppo.

Programma

Responsabili del corso

• Nicola Piccinini

  Responsabile scientifico

  Specializzazione: Psicologo

Relatori e docenti

• Mercedes Bermejo Boixareu

  Docente

  Specializzazione: Psicoterapia infantile e adolescenziale, terapia familiare sistemica

  Struttura: Psicólogos Pozuelo (Madrid), ESEUPE (Scuola Europea Superiore di Psicologia e Educazione)

  Ruolo: Fondatrice e direttrice di Psicólogos Pozuelo, ideatrice del Modello SER

  Profilo: Fondatrice della Psicoterapia Emotiva Sistemica e ideatrice del Modello SER (Modello Sistemico-Emotivo-Relazionale), applicato da oltre quindici anni nel lavoro clinico con bambini, adolescenti e famiglie. Attualmente dottoranda presso l'UNED, dove conduce ricerche sui meccanismi di cambiamento nella Psicoterapia Sistemica Emotiva.

• Annalisa Di Luca

  Docente

  Specializzazione: Trattamento di minori traumatizzati e famiglie, stress e trauma vicario

  Struttura: Centro per il bambino maltrattato e cura della crisi familiare (CBM) di Milano

  Ruolo: Presidente dell'Associazione Italiana per lo Studio del Trauma e della Dissociazione (AISTED) e presidente di TES Trauma e Sistemi

  Profilo: Per vent'anni clinico per il CBM di Milano. Formatrice e supervisore di equipe pubbliche e private sul trattamento di minori traumatizzati e famiglie, in Italia e all'estero. Mentor per clinica ed età evolutiva di ESTD (European Society for Trauma and Dissociation). Autrice di contributi scientifici sull'abuso sessuale e il maltrattamento all'infanzia.

• Anna Maria Nicolò

  Docente

• Anna Maria Speranza

  Docente

  Specializzazione: Psicopatologia dello sviluppo, sviluppo affettivo e relazionale in età evolutiva

  Struttura: Sapienza Università di Roma

  Ruolo: Professoressa Ordinaria di Psicopatologia dello sviluppo e Direttrice del Dipartimento di Psicologia Dinamica, Clinica e Salute (2020-2026)

  Profilo: Trainer internazionale dell'Adult Attachment Interview. Membro della World Association of Infant Mental Health (WAIMH) e del Direttivo dell'Associazione Italiana per la Salute Mentale Infantile (AISMI). Editor delle sezioni Infancy and Early Childhood (IEC) del PDM-2 e del PDM-3, e curatrice del Manuale Diagnostico Psicodinamico PDM-2: 0/18 Infanzia e Adolescenza.

• Anna Rita Verardo

  Docente

  Specializzazione: Trainer certificato EMDR Europe per adulti, bambini ed adolescenti; terapeuta certificata Compassion Focused Therapy (CFT)

  Struttura: Università La Sapienza di Roma (formazione), collaborazioni con Università di Tor Vergata

  Ruolo: Docente e formatrice EMDR, autrice di pubblicazioni su trauma e attaccamento

  Profilo: Dal 2005 al 2025 membro del comitato europeo per l'applicazione dell'EMDR ai bambini e agli adolescenti. Ha lavorato a progetti di ricerca con l'Università di Tor Vergata e La Sapienza di Roma. Autrice di numerose pubblicazioni tra cui 'Attaccamento traumatico: il ritorno alla sicurezza' (Ed. Fioriti, 2016) e coautrice di 'Riparare il trauma infantile' (Ed. Fioriti, 2020).

Domande frequenti