Razionale scientifico

La formazione di secondo livello EMDR per bambini e adolescenti di secondo livello consente ai partecipanti di saper adattare il protocollo standard a diversi sintomi e disturbi complessi. I partecipanti acquisiranno, attraverso le spiegazioni teoriche e gli esempi clinici, le competenze per trovare i target su cui lavorare con l’EMDR in modo mirato, sia con i bambini che con i genitori. Verranno inoltre illustrati i protocolli EMDR utilizzati nell’età evolutiva per il lavoro sui traumi dell’attaccamento per il lavoro sulle risorse individuali, sulle risorse relazionali (esercizi per ritrovare la sicurezza nell’attaccamento con le figure genitoriali), per il lavoro specifico con i bambini adottivi. Verrà inoltre descritto il lavoro clinico sulla vergogna in età evolutiva e sui sistemi motivazionali interpersonali con l’obiettivo di elaborare gli eventi di vita esplorando le emozioni delle sequenze emotive dei SMI in modo da rendere più efficace e mirata la ricerca dei target in base all’obiettivo terapeutico del bambino e dei suoi genitori. L’obiettivo del secondo livello è quello di fornire ai partecipanti le strategie utili a riconoscere i principali sintomi del bambino e dell’adolescente, comprenderne il significato evoluzionistico e intraprendere un piano terapeutico mirato al trattamento delle difficoltà dei bambini degli adolescenti e delle loro famiglie. In questa formazione verrà inoltre data particolare importanza al significato del sintomo del bambino all’interno del sistema familiare. I colleghi troveranno inoltre risposta agli interrogativi più comuni del trattamento dei piccoli pazienti: ➢ Il bambino ha avuto molte esperienze traumatiche: da dove comincio? ➢ E se il genitore non partecipa al progetto terapeutico? ➢ Posso seguire sia il genitore che il bambino? ➢ Se il bambino mostra sintomi dissociativi come posso gestirlo? ➢ Come si lavora con le diverse parti emotive per favorire l’integrazione? ➢ Il mio intervento clinico rischia di ri-traumatizzare il bambino? ➢ Come posso stabilizzare il bambino e l’adolescente prima dell’elaborazione dei ricordi traumatici? ➢ Come posso lavorare con Emdr quando il trauma è recente? ➢ Come posso aiutare il bambino e l’adolescente ad elaborare i ricordi traumatici se vive ancora in un ambiente disfunzionale?

Programma

Responsabili del corso

• Anna Rita Verardo

  Responsabile scientifico

  Specializzazione: EMDR per bambini e adolescenti, Compassion Focused Therapy

  Ruolo: Membro del comitato europeo per l’applicazione dell’EMDR ai bambini ed agli adolescenti

  Profilo: Ha lavorato a diversi progetti di ricerca in collaborazione con l’Università di Tor Vergata e l’Università La Sapienza di Roma. È autrice di numerose pubblicazioni tra cui Attaccamento traumatico: il ritorno alla sicurezza (Ed. Fioriti, 2016), E quando avrò paura… (Ed. Fioriti, 2017), La giusta distanza (Ed. Fioriti, 2014), coautrice del Manuale teorico-clinico d’integrazione tra Sistemi Motivazionali ed Emdr “Riparare il trauma infantile” (Ed. Fioriti, 2020) e autrice nel 2021 di “Io e te”, gioco libro sui sistemi motivazionali (Ed. Fioriti).

Domande frequenti