Razionale scientifico

La psicoterapia contemporanea si caratterizza per una crescente integrazione tra tradizioni teoriche diverse e per un dialogo sempre più fecondo con la ricerca empirica. Questo ciclo di cinque lezioni di Paolo Migone, psichiatra, psicoanalista e condirettore della rivista Psicoterapia e Scienze Umane, si propone di approfondire alcuni dei contributi più significativi della letteratura psicodinamica e cognitiva degli ultimi decenni, con l'obiettivo di fornire ai professionisti della salute mentale e a chi lavora nelle professioni d'aiuto strumenti concettuali aggiornati e clinicamente applicabili. La Control-Mastery Theory di Weiss e Sampson: sviluppata dal San Francisco Psychotherapy Research Group a partire dagli anni Settanta sulla base di una rigorosa metodologia empirica, propone una visione del paziente come soggetto attivo, dotato di un piano inconscio orientato alla guarigione. I concetti di test e di credenza patogena offrono una lettura originale del transfert e della relazione terapeutica, con importanti ricadute tecniche sulla gestione delle sfide che il paziente pone al terapeuta nel corso del trattamento. La polarità autonomia/dipendenza nella ricerca di Sidney Blatt: il modello di Blatt individua due dimensioni fondamentali della personalità — la dipendenza (nelle personalità "anaclitiche") e l'autonomia (nelle personalità "introiettive") — e le collega differenzialmente alle forme di psicopatologia e alla risposta ai diversi orientamenti terapeutici. Questa prospettiva, recepita anche dal Manuale Diagnostico Psicodinamico (PDM), invita il clinico a modulare l'approccio terapeutico in funzione del profilo di personalità del paziente. La teoria del "codice multiplo" di Wilma Bucci: collocandosi tra psicoanalisi e scienze cognitive, Bucci propone un modello articolato in tre sistemi di codifica — simbolico-verbale, simbolico non verbale e subsimbolico — e introduce il concetto di attività referenziale come indicatore del grado di integrazione tra processi emotivi e linguaggio. La lezione esplora le implicazioni cliniche di questo modello, in particolare il rischio di una terapia verbalmente ricca ma emotivamente disconnessa. Controtransfert e intersoggettività: la svolta relazionale della psicoanalisi contemporanea ha profondamente ridefinito il ruolo del terapeuta nel processo terapeutico. La lezione ripercorre l'evoluzione del concetto di controtransfert dalla visione classica freudiana a una concezione più ampia che include l'identificazione proiettiva e la co-costruzione dei significati della relazione. Una breve storia della psicoterapia: la lezione offre una panoramica storica e concettuale delle principali tradizioni psicoterapeutiche, dalle origini nel mesmerismo e nell'ipnosi fino agli sviluppi delle tre grandi "forze" del movimento psicoterapeutico: psicoanalisi, terapia cognitivo-comportamentale e psicologia umanistica.

Programma

Responsabili del corso

• Elena Camerone

  Responsabile scientifico

  Specializzazione: Psichiatria

  Ruolo: Psichiatra e psicoterapeuta libero professionista

Relatori e docenti

• Paolo Migone

  Docente

  Specializzazione: Psichiatria; Psicoanalisi (Fellow della American Academy of Psychoanalysis)

  Ruolo: Psichiatra psicoterapeuta, condirettore della rivista Psicoterapia e Scienze Umane

  Profilo: Insegna in vari gruppi e scuole di psicoterapia di diversi indirizzi dagli anni '80. Dal 2008 al 2016 ha lavorato come supervisore clinico e presidente del Comitato Scientifico della Clinica Santa Croce di Orselina (Locarno). Ha fondato SPR-Italia (sezione italiana della Society for Psychotherapy Research) e organizzato il primo convegno italiano sulla validazione delle psicoterapie psicoanalitiche. Membro del direttivo nazionale dell'Associazione Italiana per lo Studio dei Disturbi di Personalità. Reviewer dell'International Journal of Psychoanalysis.

Domande frequenti