Razionale scientifico

Lungi dall'essere una qualità innata dell'individuo o della società, la resilienza si sviluppa in un complesso di circostanze relazionali, sociali e culturali che si traducono sempre in meccanismi epigenetici, tali per cui la principale forma di protezione verso circostanze avverse future risulta essere l'attaccamento sicuro. E come si costruiscono individui con attaccamenti sicuri? Curando i primi anni di vita, da un lato, con adeguate pratiche relazionali e sociali e, dall'altro, mettendo in sicurezza gli individui che sono stati esposti a relazioni traumatiche per lungo tempo. In questo ciclo di incontri la professoressa Mucci mostrerà come traumatizzazioni, violenze, gravi deprivazioni, mancate elaborazioni del lutto e difficoltà nello sviluppo psicobiologico non siano innate, ma si trasmettano alle generazioni successive, creando cicli di ripetizione di abuso e violenza che sfociano nell'accanimento contro gli altri umani e persino contro l'intero pianeta. A questo si aggiunge l'aggravante che solo i traumi da mano umana, a differenza di quelli dovuti a catastrofi naturali o incidenti, creano quella struttura frammentata della mente che chiamiamo dissociazione, a cui si accompagna, oltre alla derealizzazione e spesso al diniego, la mancanza di memoria, rendendo più difficile e urgente intervenire. Creare pratiche politiche, sociali e psicologiche di resilienza per spezzare queste dinamiche è possibile, ma implica consapevolezza, responsabilità e volontà di offrire risorse alle nuove generazioni e, allo stesso tempo, richiede di riparare il ciclo di ripetizione intergenerazionale che dobbiamo e possiamo interrompere. Connectedness, capacità di memoria, riparazione traumatica intergenerazionale sono forme necessarie e co-costruite per creare una "comunità di testimonianza" e contribuire a costruire un futuro ancora possibile, non solo per gli esseri umani, per tutto il pianeta.

Responsabili del corso

• Daniel Giunti

  Responsabile scientifico

  Specializzazione: Referente Scientifico

Relatori e docenti

• Clara Mucci

  Docente

  Specializzazione: Psicologia Dinamica; Psicoanalisi

  Struttura: Università di Bergamo

  Ruolo: Professore Ordinario di Psicologia Dinamica

  Profilo: Psicoterapeuta a orientamento psicoanalitico e membro associato SIPP di Milano. Analista didatta e supervisore per la Società Italiana di Psicoanalisi e di Psicoterapia Sandor Ferenczi. PhD in Letteratura e psicoanalisi (Emory University, Atlanta). Tirocinio presso l'Istituto per i Disturbi di Personalità di New York (diretto da Otto Kernberg). Certificata per Adult Attachment Interview (Mary Main, Berkeley) e per Reflective Functioning (Howard Steele, New School for Social Research, New York). Visiting Scholar Dipartimento di Psicologia, New School for Social Research di New York (2018). Autrice di: Trauma e Perdono (2014), Corpi Borderline (2020), Riparare il futuro (2024), Psicoanalisi come testimonianza (Guerriero Editore) – tutti per Raffaello Cortina Editore.

Domande frequenti