Custodi digitali: Corso di formazione avanzato - Percorso di alta formazione sull’educazione digitale dalla nascita
Percorso FAD avanzato su educazione digitale dalla nascita per pediatri, psicologi, educatori e professioni sanitarie: schermi, dipendenze, IA, cyberbullismo e alleanze genitoriali. 21 crediti ECM.
Provider
Enjoy Events Sr…Enjoy Events Srl (1168)
Crediti ECM
21
Costo
180,00 €
Durata
14 ore
Date
Fino al 19 feb '27
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Smart ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
Razionale scientifico
Il corso di formazione approfondisce alcuni argomenti di salute e benessere legati all'utilizzo degli schermi nell'età evolutiva, in particolare riguardo ai seguenti temi: gli effetti degli schermi sull'attenzione, sull'apprendimento del linguaggio e sulla memoria; la dipendenza da internet e i suoi indicatori; le novità introdotte dall'intelligenza artificiale nelle esperienze di vita dei bambini; l'educazione emotiva e la prevenzione dei fenomeni di violenza e di cyberbullismo; i benefici della lettura in relazione alla presenza degli schermi; la promozione di alleanze genitoriali attraverso la proposta dei patti digitali; le dinamiche del lavoro in studio del pediatra sul tema della corretta gestione dei dispositivi digitali e le modalità di utilizzo efficace dello strumento delle schede genitori del progetto Custodi Digitali.
Programma
- I INCONTRO — COME GLI SCHERMI MODIFICANO ATTENZIONE, LINGUAGGIO E MEMORIA. APPROFONDIMENTI DALLA RICERCA ED EFFETTI SUI BAMBINI 0-6 ANNI E 6-10 ANNI. Perché l'attenzione è fondamentale per lo sviluppo della personalità umana ed è un prerequisito sia per lo sviluppo del linguaggio sia delle capacità scolastiche. Come mai l'esposizione precoce e prolungata agli schermi non solo non sviluppa attenzione ma rischia di comprometterla. Che cos'è l'effetto del Video Deficit e perché in età prescolare gli schermi non facilitano l'apprendimento.Simone Lanza, Marco Grollo
- II INCONTRO — DIPENDENZA DA INTERNET E RITIRO SOCIALE: CASI CONCRETI, INDICATORI, STRATEGIE E MODALITA' DI INTERVENTO. Le modificazioni psicologiche e fisiche prodotte nell'individuo che diviene dipendente dalla rete: perdita o impoverimento delle relazioni interpersonali; modificazioni a carico dell'umore; alterazione della percezione del tempo. Quali indicatori nei bambini e negli adolescenti e quali strategie di intervento suggerire ai genitori.Giuseppe Lavenia, Michela Minigher
- III INCONTRO — LE SFIDE EDUCATIVE DELL'INTELLIGENZA ARTIFICIALE. COME STA CAMBIANDO IL MONDO DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI. Dove e quando l'intelligenza artificiale è presente nelle esperienze di vita dei bambini; come sta modificando l'apprendimento; quali sfide educative pone non solo alla scuola ma anche allo sviluppo dei bambini e degli adolescenti.Gregorio Ceccone, Teo Petruz
- IV INCONTRO — EDUCARE ALLE EMOZIONI AI TEMPI DEI SOCIAL. COME AIUTARE I GENITORI A SVILUPPARE EMPATIA NEI BAMBINI E NEI PREADOLESCENTI. I social media e i comportamenti scorretti che sfociano in atti violenti. L'educazione alle emozioni e la prevenzione del cyberbullismo. Strategie e strumenti operativi per promuovere lo sviluppo delle competenze emotive a scuola e in famiglia.Marco Maggi, Claudia Fracarossi
- V INCONTRO — NATI PER LEGGERE E CUSTODI DIGITALI: I PUNTI DI CONVERGENZA E LE STRATEGIE DI RINFORZO CON I GENITORI. La lettura in famiglia come motore dello sviluppo motorio, cognitivo, relazionale e facilitatore di una genitorialità consapevole. Accordo multisettoriale regionale di promozione alla lettura LeggiAMO 0-18. Progetto La Cura della Lettura, nuove proposte per promuovere la salute.Tania Gerarduzzi, Barbara Vatta
- VI INCONTRO — I PATTI DIGITALI DI COMUNITA' E LA PROMOZIONE DELLE ALLEANZE GENITORIALI. UN MODELLO DI ATTIVAZIONE DELLA COMUNITA EDUCANTE. Come attivare reti genitoriali nel territorio per una gestione condivisa e consapevole dei dispositivi digitali. Il modello e i principi di base dell'educazione digitale familiare. La gestione dello smartphone e le indicazioni che derivano dalle esperienze dei gruppi dei Patti Digitali.Marco Gui, Marco Grollo
- VII INCONTRO — IN DIALOGO CON I GENITORI. STRATEGIE E MODALITA' EFFICACI. Strategie e confronto su come gestire i colloqui e le relazioni con i genitori, in particolare quelli 'oppositivi'. Come rinforzare i messaggi verso il benessere digitale dei bambini e il possibile cambiamento di alcune abitudini familiari.Federica Cabas
Responsabili del corso
ENJOY EVENTS SRL
Provider
ID Provider: N° 1168
Città: Aosta (AO)
Tipologia: Società, Agenzie Ed Enti Privati
Stato accreditamento: Standard
Chiara Orietti
Responsabile scientifico
Specializzazione: Pediatria di famiglia
Struttura: Presidente Regionale SICUPP Friuli Venezia Giulia
Ruolo: Pediatra di libera scelta; Presidente sezione interregionale FVG-Trento-Bolzano SicuPP
Profilo: Responsabile AFT per ASUGI (2020-2021). Collaboratrice nel Gruppo Regionale Custodi Digitali FVG. Segretario provinciale FIMP per Ts-GO. Partner contrattuale con WHO per aggiornamento standard Maternal and Neonatal Health.
Relatori e docenti
Federica Cabas
Relatore
Struttura: ENFAP, Monfalcone; Comune di San Lorenzo Isontino (Go)
Ruolo: Libero professionista – Formatrice, pedagogista, coordinatrice pedagogica
Profilo: Pedagogista clinica con studio privato a Gorizia dal 2005. Coordinatrice del Tavolo di coordinamento pedagogico 0-6 Ambito Carso Isonzo Adriatico. Mediatore sistemico e scolastico. Laurea in Scienze dell'Educazione, Università di Trieste.
Gregorio Ceccone
Relatore
Struttura: Associazione Media Educazione Comunità; Thauma Cooperativa Sociale, Conegliano; Itaca Cooperativa Sociale, Pordenone
Ruolo: Educatore professionale e formatore
Profilo: Laureato in Scienze dell'Educazione e con Laurea Magistrale in Teorie e metodologie dell'e-learning e della media education (Università di Padova). Esperto di media education e nuove tecnologie in ambito educativo.
Claudia Fraccarossi
Relatore
Specializzazione: Psicologia
Profilo: Psicologa con laurea quinquennale in Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione, Università di Trieste. Consulente familiare. Esperienza pluriennale in percorsi di educazione affettiva, relazionale e sessuale nelle scuole primarie del Triveneto.
Tania Gerarduzzi
Relatore
Specializzazione: Pediatria
Struttura: Ambito di San Vito al Tagliamento
Ruolo: Pediatra di libera scelta
Profilo: Specialista in Pediatria (Università di Trieste, 2005, 50/50 con lode). Esperienza clinica ospedaliera in Pediatria a Gorizia, Monfalcone e Pordenone. Ha svolto attività medica presso l'Hospital Divina Providencia di Luanda (Angola) come responsabile del Centro Nutrizionale.
Marco Grollo
Relatore
Struttura: Associazione Media Educazione Comunità; Comune di Aviano (PN)
Ruolo: Responsabile dei Servizi Educativi, Comune di Aviano; Coordinatore Nazionale progetti Media Educazione Comunità
Profilo: Laureato in Scienze dell'Educazione con lode (Università Cattolica di Milano). Master in responsabilità di progettazioni socio educative e in Media Education. Esperto di politiche giovanili, media education e cittadinanza attiva.
Domande frequenti
Questo evento è accreditato per: Educatore Professionale (Educatore Professionale); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva); Medico Chirurgo (Neuropsichiatria Infantile, Organizzazione Dei Servizi Sanitari Di Base, Pediatria, Ginecologia E Ostetricia); Psicologo (Psicoterapia); Educatore Professionale (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento); Infermiere Pediatrico (Infermiere Pediatrico); Medico Chirurgo (Pediatria (Pediatri Di Libera Scelta)); Ostetrica/O (Ostetrica/O); Medico Chirurgo (Medicina Generale (Medici Di Famiglia)); Psicologo (Psicologia); Medico Chirurgo (Psicoterapia); Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva (Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento).
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Smart ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.